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Colegio Reina Sofía., Page 53

Profesorado del Centro

El Claustro de Profesores es el órgano de participación de los/las maestros/as en el centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y decidir sobre todos los aspectos docentes del mismo. El Claustro será presidido por el/la Director/a y estará integrado por todos los/las maestros/as que presten servicios docentes en el centro.

Actualmente son componentes del Claustro los siguientes maestros/as:

Son competencias del Claustro:

  1. Formular propuestas dirigidas al equipo directivo para la elaboración del Proyecto Educativo del Centro y del plan anual del mismo.

  2. Establecer los criterios para la elaboración de los Proyectos Curriculares de etapa, aprobarlos, evaluarlos y decidir las posibles modificaciones posteriores de los mismos, conforme al Proyecto Educativo del Centro.-

  3. Aprobar los aspectos docentes del plan anual del centro, conforme al Proyecto Educativo del Centro e informarlo antes de su presentación al Consejo Escolar, así como de la Memoria Final de Curso.

  4. Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación educativas.

  5. Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar del Centro.

  6. Conocer las candidaturas a la dirección y los programas presentados por los candidatos.

  7. Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos y alumnas.

  8. Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del Centro realice la Administración Educativa o cualquier información referente a la marcha del mismo.

  9. Analizar y evaluar los aspectos docentes del Proyecto Educativo del Centro y del Plan Anual del mismo.

  10. Promover iniciativas en la formación del profesorado del Centro y elegir a sus representante en el Centro de Profesores.

  11. Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración del horario general del Centro, de los horarios de los/as alumnos/as y de los horarios del profesorado.

  12. Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación.

  13. Analizar y valorar trimestralmente la situación económica del Centro.

  14. Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar general del Centro a través de los resultados de las evaluaciones y de cuantos otros medios se consideren.

  15. Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.

  16. Cualesquiera otras que les sean atribuidas en la normativa vigente.

 

UN SUEÑO POSIBLE SI TODOS Y TODAS COLABORAMOS

Con motivo del día de la NO VIOLENCIA Y DE LA PAZ, hemos trabajado en el aula el tema “LA PAZ COMIENZA EN CASA”. El alumnado ha hecho reflexiones sobre la colaboración y el trabajo dentro de nuestro hogar.

Con el fín de seguir concienciando al alumnado sobre la importancia de la colaboración dentro de casa, se ha pedido cooperación a los padres y madres para que lleven a cabo un seguimiento sobre la realización de tareas en casa, mediante una hoja de recogida de datos. Con el objetivo de fomentar la creación de un clima de PAZ.

Visita de Belenes

Con motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñasCon motivo de las fiestas navideñas

INSULTAR NO MOLA

Con motivo de la celebración del Día de la Paz, en la clase de 3ºB durante toda la semana anterior, estuvimos realizando una serie de actividades para promover un mejor clima de convivencia en el Centro.

Proyecto TIC

                 OBJETIVOS DEL PROYECTO TIC

    * Facilitar el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación a toda la comunidad educativa, de forma que todos los alumnos de segundo y tercer Ciclo de Primaria la utilicen diariamente como herramienta de trabajo e iniciar con algunos programas a los alumnos de Infantil y primer Ciclo de Primaria.

    * Educar a los alumnos para que se desenvuelvan en la sociedad de la información y la comunicación, sabiendo buscar y recibir información de manera organizada e inteligente a través de Internet.

    * Emplear los recursos de Internet para elaborar estrategias de identificación y resolución de problemas en los diversos campos de conocimiento.

    * Navegar a través de Internet utilizando direcciones de interés educativo.

    * Utilizar estas tecnologías para motivar en la curiosidad del saber, para disfrutar el deseo de investigar, para desarrollar nuevas habilidades en nuestros alumnos.

    * Promover la integración de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje: navegación por Internet, búsqueda de datos, correo electrónico, etc.

    * Utilizar las redes como vehículo de comunicación, entendimiento y cooperación con personas de otras culturas, fomentando con ello un espíritu de tolerancia.

    * Promover y facilitar procesos de adquisición de hábitos intelectuales, técnicas de trabajo individual y en equipo y otros instrumentos de construcción del conocimiento.

    * Ayudar a los alumnos a seleccionar lo más relevante de Internet, dentro de la maraña de información en la que nos movemos.

    * Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en cada una de las materias o áreas.

    * Crear y desarrollar nuevas tecnologías en intervención en el aula para la aplicación en prácticas de las nuevas tecnologías.

    * Elaborar orientaciones para la utilización de la informática en los diferentes niveles de enseñanza.

    * Mantener los contactos técnicos necesarios con otros centros para el intercambio de experiencias educativas con relación a la introducción y aplicación de las Nuevas Tecnologías.

    * Proporcionar al profesorado la formación adecuada para la aplicación inmediata en la práctica diaria y en el empleo eficaz de estos recursos.

* Emplear Internet para impulsar el perfeccionamiento didáctico del profesorado.

* Sensibilizar a las familias del cambio fundamental que puede significar para la educación de sus hijos el empleo de estas tecnologías.